Enseñanza
Cerca del 31% de los estudiantes de primaria de las Escuelas Públicas de Chicago están cumpliendo con los estándares estatales en lectura y el 19% en matemáticas. ¿Qué harías para mejorar el rendimiento en lectura y matemáticas?*
Estos números son inaceptables. Nuestros niños merecen algo mejor. Mejorar el rendimiento en lectura y matemáticas requiere un enfoque multifacético. Abogaré por prácticas de instrucción basadas en evidencia, intervenciones específicas y desarrollo profesional para los maestros. Los programas de alfabetización temprana, las oportunidades de aprendizaje extendido y los planes de estudio atractivos y culturalmente relevantes son cruciales. Además, usar evaluaciones para informar la instrucción sin exceso de pruebas ayudará a asegurar que estemos satisfaciendo efectivamente las necesidades de los estudiantes.
¿Apoyas las pruebas estandarizadas más de una vez al año?
Sí. Si bien creo que las evaluaciones son vitales para entender el progreso de los estudiantes e identificar las áreas en las que necesitan apoyo, no estoy a favor de pruebas excesivas. Las pruebas estandarizadas deben ser significativas e informativas para ayudar a los educadores a adaptar la instrucción a las necesidades de los estudiantes sin abrumarlos. Apoyo un enfoque equilibrado que incluya evaluaciones formativas durante todo el año para orientar la instrucción y una prueba estandarizada integral al año para medir el rendimiento general de los estudiantes.
¿Apoyas que se requiera que todas las escuelas seleccionen de un cierto plan de estudios autorizado por la junta de educación?
No. Creo en proporcionar a las escuelas un marco de planes de estudio de alta calidad que se alineen con los estándares estatales, pero también valoro la importancia de la autonomía del maestro y el contexto local. Las escuelas deberían tener la flexibilidad de elegir y adaptar los planes de estudio que mejor satisfagan las necesidades de sus estudiantes, mientras se asegura la consistencia y el rigor en todo el distrito. Este enfoque permite a los educadores brindar una instrucción interesante y relevante mientras se mantienen altos estándares académicos.
Las Escuelas Públicas de Chicago siempre han sido deficientes cuando se trata de atender a estudiantes con necesidades especiales. ¿Qué harías para mejorar la educación especial?
Para mejorar la educación especial, abogaría por un aumento en el financiamiento, capacitación especializada para educadores y la integración de prácticas inclusivas. Utilizar enfoques basados en datos para adaptar el apoyo y monitorear el cumplimiento de los IEP [Programas de Educación Individualizada] asegura que los estudiantes con discapacidades reciban los servicios que necesitan. Además, establecería redes sólidas de apoyo para los padres, proporcionando a las familias los recursos y la orientación necesarios para navegar eficazmente por el sistema de educación especial.
Finanzas de CPS
En los últimos años, la Junta de Educación de Chicago ha aumentado constantemente el impuesto a la propiedad al máximo permitido por la ley estatal cada año para financiar las operaciones escolares. ¿Debería la junta seguir r aumentando el impuesto al máximo?
No. Asegurar un financiamiento adecuado para nuestras escuelas es fundamental, pero debemos equilibrar esta necesidad con las cargas financieras de nuestros residentes. Apoyo una revisión exhaustiva del presupuesto para identificar eficiencias y asegurar la transparencia en el gasto. Aumentar el impuesto debe ser el último recurso y si se hace, debe hacerse con una comunicación clara al público sobre cómo se utilizarán los fondos para beneficiar directamente a nuestras escuelas y mejorar los resultados de los estudiantes.
¿Crees que CPS necesita más financiamiento, o piensas que el presupuesto del distrito escolar está inflado? ¿Cómo equilibrarías el presupuesto de CPS?*
Aunque CPS puede necesitar más fondos en ciertas áreas, también debemos asegurar que los fondos existentes se usen de manera eficiente y transparente. El presupuesto actual de CPS es de aproximadamente $9.4 mil millones, con un déficit que rondaba los $600 millones. Estoy certificada por la Universidad de Georgetown en presupuestos de juntas de educación. Trabajaré para identificar y eliminar gastos innecesarios, priorizar inversiones en salones y servicios de apoyo estudiantil, y abogar por un financiamiento equitativo en todas las escuelas. Equilibrar el presupuesto requerirá un análisis cuidadoso, la opinión de las partes interesadas y un compromiso para tomar decisiones que beneficien directamente a nuestros estudiantes. Abogaría ante el estado por un financiamiento igualitario para las pensiones. Todos los demás distritos obtienen el 100% del financiamiento de pensiones del estado y eso crearía más fondos que podrían ir directamente a los estudiantes. Los residentes de Chicago pagan impuestos y deberíamos ver el mismo nivel de retorno en nuestros gastos que nuestros homólogos en los suburbios.
Escuelas chárter
¿Apoyas la decisión de la junta de educación actual de priorizar las escuelas del vecindario y alejarse del sistema actual de elección escolar con inscripción selectiva, escuelas magnet y escuelas chárter?
No. Cada familia debería tener acceso a oportunidades educativas de alta calidad, sin importar su código postal. Apoyo un enfoque equilibrado que priorice el fortalecimiento de las escuelas del vecindario, además de preservar opciones para las familias a través de escuelas de inscripción selectiva, escuelas magnet y escuelas chárter. Mi enfoque será mejorar la calidad de la educación en todas las escuelas, asegurar la equidad y proporcionar a las familias las opciones que necesitan para apoyar mejor las necesidades únicas de aprendizaje de sus hijos.
Dado que la Junta de Educación decidió darle prioridad a las escuelas del vecindario, ¿cómo le harías para apoyar a esas escuelas sin afectar a las escuelas de inscripción selectiva de la ciudad y otros programas especiales?*
Para equilibrar el apoyo a las escuelas del vecindario mientras se mantiene la excelencia de los programas de inscripción selectiva y especializados, me aseguraría de que haya financiamiento y recursos equitativos para todas las escuelas. Implementar iniciativas basadas en la comunidad y fomentar asociaciones puede mejorar las escuelas del vecindario sin restar valor a los programas especializados.
La primera escuela chárter abrió en Chicago en 1997 y estas escuelas administradas de forma privada pero financiadas con fondos públicos, aumentaron durante la década de 2000. Hoy, 54,000 estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago, o cerca del 17%, asisten a escuelas chárter y escuelas contratadas. ¿Apoyas tener escuelas chárter en CPS como una opción para los estudiantes?
Sí. Apoyo tener escuelas chárter como una de las opciones disponibles para las familias dentro de CPS. Las escuelas chárter pueden ofrecer programas innovadores e instrucción especializada que satisfagan las diversas necesidades de los estudiantes. Sin embargo, deben someterse a los mismos estándares de rendición de cuentas y transparencia que las escuelas del distrito para garantizar que proporcionen una educación de alta calidad y oportunidades equitativas para todos los estudiantes.
Independencia
De ser elegido, ¿cómo vas a mantener tu independencia de la oficina del alcalde, el Sindicato de Maestros de Chicago (CTU, por sus siglas en inglés) o otras fuerzas poderosas que están dándole formael sistema escolar?*
Mantener la independencia es crucial para tomar decisiones imparciales en el mejor interés de los estudiantes. Estoy comprometido con la transparencia, la rendición de cuentas y escuchar las voces de nuestra comunidad. Mis decisiones se guiarán por lo que es mejor para nuestros estudiantes, se basarán datos y opiniones de las partes interesadas, y se basarán en mis valores de integridad y justicia. Trabajaré en colaboración con todas las partes, siempre priorizando las necesidades de nuestros niños. Mi amplia experiencia en educación y liderazgo, junto con mi formación académica, me proporciona el conocimiento y la confianza para mantenerme independiente y tomar decisiones que realmente beneficien a nuestros estudiantes y a la comunidad. También es más fácil ya que no fui respaldada por CTU para ser independiente de ellos y de la oficina del alcalde.
Policías en las escuelas
¿Apoyas que haya oficiales juramentados del Departamento de Policía de Chicago en las escuelas?
Sí. La seguridad en nuestras escuelas es primordial; los estudiantes no pueden aprender si no se sienten seguros. Apoyo un enfoque integral para la seguridad escolar que incluya prácticas de justicia restaurativa (una forma de ayudar a los estudiantes a compartir sus preocupaciones entre sí, apoyo de salud mental y relaciones positivas entre estudiantes y personal). Cualquier decisión sobre la presencia policial en las escuelas debe involucrar la opinión de toda la comunidad escolar y el LSC, basarse en las necesidades específicas de cada escuela y asegurar que la presencia de oficiales de policía nunca cree un clima de miedo.
Transporte en autobús e instalaciones
El año pasado, en un esfuerzo por priorizar el transporte para estudiantes con discapacidades según lo requiere la ley estatal y federal, CPS canceló el servicio de autobús para estudiantes de educación general que asisten a escuelas de inscripción selectiva y magnet y no han encontrado una solución para restablecer ese servicio. ¿Apoyas que se ofrezca el servicio de autobús para estudiantes de educación general?
Sí. Como creo que debe haber opciones para las familias, pienso que los niños deberían ir a la escuela que mejor se adapte a ellos y se debería proporcionar transporte escolar. Cabe señalar que la mayoría de los suburbios proporcionan transporte escolar para sus niños.
Cercade un tercio de los edificios de las Escuelas Públicas de Chicago tienen espacio para al menos el doble de estudiantes que actualmente están inscribiendo. Los funcionarios de Chicago consideraron previamente que las escuelas con baja inscripción son un uso ineficiente de recursos limitados y hace una década la Municipalidad cerró un récord de 50 escuelas. ¿Apoyas el cierre de escuelas por baja inscripción?
No. El cierre de escuelas debería ser el último recurso. En su lugar, deberíamos explorar soluciones creativas para utilizar estos espacios de manera efectiva, como consolidar recursos, crear centros comunitarios o introducir nuevos programas que atraigan y retengan a los estudiantes. Cualquier decisión de cerrar una escuela debe tomarse con una amplia participación de la comunidad y un análisis exhaustivo del impacto en los estudiantes, las familias y los vecindarios. Necesitamos ser creativos en cómo usamos nuestros edificios.
Educación bilingüe
Durante mucho tiempo, CPS ha batallado para cumplir con las leyes estatales y federales que exigen programas bilingües en escuelas que tienen 20 o más estudiantes que hablan otro idioma. La llegada reciente de familias migrantes ha empeorado el problema. ¿Qué políticas apoyas para asegurar que el distrito esté ayudando a los estudiantes bilingües y cumpliendo con las leyes estatales y federales?
Para apoyar a los estudiantes bilingües, propongo contratar más educadores bilingües y proporcionar desarrollo profesional continuo. Implementar programas de doble idioma y asegurar el cumplimiento de las leyes estatales y federales es crucial. Apoyo políticas que asignen recursos adecuados a las escuelas con poblaciones bilingües significativas para cumplir con estos requisitos. Además, involucrar a los padres a través de actividades de alcance y servicios de apoyo en su idioma los capacitará para ser participantes activos en la educación de sus hijos, fomentando un ambiente de aprendizaje más inclusivo y solidario y maximizando los BIC a nivel escolar.
Asunto local primordial
Por favor, comparte un tema que sea una preocupación principal para tu comunidad o tu distrito electoral más grande de la junta escolar elegida.
Una preocupación principal en mi comunidad es asegurar un presupuesto equilibrado con un fuerte retorno de inversión. Los propietarios que pagan impuestos merecen ver sus contribuciones utilizadas eficazmente en nuestras escuelas. Abogo por un proceso presupuestario transparente y responsable, priorizando los gastos que impactan directamente en el rendimiento de los estudiantes y el bienestar de la comunidad. Al enfocarnos en un gasto eficiente y resultados claros, podemos asegurar que los dólares de los impuestos se inviertan sabiamente, llevando a mejores resultados educativos y una comunidad más fuerte.